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    誰說大齡青年不能赴日留學?鑫泉助力赴日圓夢
    發布時間:2016-02-01
      
       中日兩國一衣帶水,因地域相近,風俗文化相通,留學成本低廉且打工政策寬松,赴日留學的學子也日益增多,日本雖然提出了2015年之前招收30萬留學生的宏偉計劃,但是日本入管審查卻本著“寧缺毋濫”的原則,“外松內緊”。很多語言學校為了提高簽證率以及學校信譽,私自揣測入管局的審查用心,制定了很多自以為是的嚴厲政策,通過幾年工作的一點小心得,我認為入管審查其實也是非常人性化的。有下面一則實際案例與大家共同分享并見證。
     
     
        2012年仲夏的一個午后,當我正在休息沉浸在輕音樂的靡靡之音陶醉之中時,一位風塵仆仆的學生走進了我的辦公室:眼前的學生眉宇間透露著一股抑郁之氣,說話語速特別快,訴說著生活的艱辛以及焦慮。她說自己目前幾乎感覺無路可走,想去日本留學,之所以選擇日本,是因為日本不但能上學還可以打工自給自足。
     
      該生個人信息如下:
      
       同學 性別(女) 離異  出生年月:1984130  籍貫:陜西 西安
     
     
      
    1997.9---2000.7 西安三橋中學
    2000.9---2001.7 西安三橋中學  (復讀)
    2001.9----2004.6 西安航空技術專修學校   (計算機專業)
    2004.9----2007.7 西安電子科技大學計算機信息管理  自考(結業)
    2007.9---2008.7 日語培訓
        2008.10---20012.4 三菱電機三橋機械有限公司
    家庭情況 父親早逝,2009年結婚,2011年離異,之后便與其母一起生活,母親為一普通農村婦女。無兄弟姐妹,母女二人相依為命。
     
      第一次見面,流利的日語對話,證明學習能力!
     
      聽完宋同學的情況之后,我陷入了久久的沉思,好在她日語自學了將近一年,把“標準日本語上下冊”都自學完了。我不知道她日語學習的情況到底怎樣,跟她進行了大約有十分鐘的日語對話,感覺她日語J-TEST考試過E-F級應該是沒什么問題。家境雖然一般,但拿出留學的啟動資金是問題不大的。說心底話,要是平常,這樣條件的學生,我直接打發她走沒商量,但是這個同學的遭遇卻讓我很不忍心直接讓她走人。我告訴她,你先別著急,我把你的情況和領導以及日本校方溝通一下,三天之內我回你話。
     
      全面分析申請優劣勢,解釋合理的留學目的是關鍵!
     
      一、如何向領導請示與學生簽約?
     
      宋同學走了之后我再次陷入了深深的矛盾中,該同學從年齡、學歷、畢業時間年限、家庭經濟條件等各方面都占不上優勢,我做這個工作也不是一天兩天了,給領導怎么請示?這樣條件的學生還拿給領導請示的話,領導會不會懷疑我的工作能力以及業務水平?和日本校方怎么個溝通法,和校方打交道也不是三次五次了,學校明明招生簡章上面明確有羅列:不建議接受畢業后就職超過三年的學生。學歷方面她就是個中專畢業的三校生,雖然在西安電子科技大學計算機信息管理專業參加了自學考試,但是沒有考完所有的課程,現有最終學歷也只是一個中專的畢業證。
     
      二、如何跟日本校方溝通,給學生開綠燈?
     
      和日本校方要是溝通這種情況的話,校方會不會覺得我是不認識招生簡章上的漢字還是我腦子有問題。一天的時間在焦急矛盾中悄悄溜走。想請示領導卻面對這種條件不好開口,置之不理打發走又于心不忍,一直在腦海里盤旋著該同學那一臉無助焦急的樣子。心里總在想這個同學要是辦理成了,小則成就了她個人,大則成就了她們母女二人的那個家庭。
     
      第二天下午我終于硬著頭皮找了領導去請示,領導很開明也很豁達,雖然明知這個學生條件不太好,但畢竟人都是有同情心的,領導也鼓動我去和日本校方去蹭點人情私交進去,希望能給宋同學開個綠燈。
     
      后來日本校方的回答是:該生各方面條件都不很理想,資料學??梢赃f交,但是入管局審批成功與否就不好說了,他們也愿意協助幫忙,校方可以接受這個學生。
     
      三、條件如此不好,申請材料怎么準備才能確保成功留學日本???
     
      取得了領導的支持和校方的認可,我總算有點小信心了,但是眼前更為麻煩的是,該生的母親是一個普通的農村婦女,銀行存款證明她家自己可以努一把力解決,但是銀行存折的流水賬卻沒有,納稅證明怎么辦?弄虛作假不是公司的作風,移花接木也不是我個人的所為,怎么辦?像爬山一樣,越往上爬越困難,向下走雖然輕松,卻是前功盡棄。一個下午都在辦公室里煩躁的踱著步,一個個急躁的想法和過激的方法在腦海中浮上來又沉下去,腦海也逐步趨于平靜:一切實事求是,成敗在此一舉。
     
      1、資金證明巧妙構思,解釋合情合理!
     
      該生的母親是個農村婦女,從事大棚蔬菜種植,承包了6畝地的大棚種植蔬菜,讓其照了幾張在大棚菜園里面辛勤勞動的照片,并且得知該大棚種植園還享受這政府補貼以及免稅政策,經營良好且收入豐厚,有足夠供孩子留學的全部開銷。由于面對的是每天來批發菜的小商小販,加之村里離鎮上的銀行比較遠,不是定期存款,而是當資金積攢幾萬元之后一次性的存往銀行。我針對于此寫了一份“資金形成說明”。讓宋同學的村子開一份“大棚蔬菜種植”的證明,證明里面體現著該大棚種植項目不但享受政府的補貼以及技術支持,還享受政府的免稅政策等,最后蓋著村委會的公章。這樣既說明了沒有銀行流水賬的原因,又解釋了由于免稅而不用提供納稅證明的資料,一箭雙雕,水到渠成且合情合理。
     
      2、就學理由,證明真實的留學想法才是最重要的!
     
      最后一步就是留學理由和留學規劃了。按照我們的正常思維總覺得留學理由這種文字性的東西基本都是給日本入管局遞交材料中的“花架子”,其實恰恰相反,入管局的審查人員非常注重留學理由,它能映射出一個學生去日本的目的和動機。當然通過和宋同學再次的交談,我感覺她是一個非常有家庭責任感的學生,且由于環境艱辛,知道了學習的重要性,直覺告訴我,她不會以后去了日本走上一條“不上學,只打黑工”的路。
     
      3、考試準備,確保入管局看到學生的學習能力!
     
      后來我建議她盡快的去報J-TEST考試的E-F級,雙月報名、單月考試??纪暝嚨拇卧乱簿褪?月再報一次J-TEST考試的A-D級,我覺得她過E-F級應該是信手拈來,但是A-D級就不好說了,但是可以把E-F級的合格證書及A-D級報名的受驗票一起遞交,這樣最少可以給審查官傳遞一個信息——該生是非常有意愿去日本留學的,并且日語有底子且還要再追求更高并不斷的為之努力著。
     
      在西安電子科技大學計算機信息管理專業里上自考,把已經過關的成績單給提供上。而留學理由那塊,我是幾乎窮盡個人所有的心思去構思,請教公司文案一起集思廣益、群策群力。在遵照事實的基礎上,經過反復推敲、斟酌,一個有日語底子、中專畢業計算機操作熟練且有一定工作經驗的一個求知欲非常強的學生栩栩如生的躍然于紙上。
     
      《孫子•謀攻》云:上下同欲者勝。在公司領導的支持恩準下,在日本校方特殊綠燈的護送下,在公司文案等人的群策群力下,在宋母以及村干部的大力配合下,宋同學2012年10月,宋同學順利的踏上了去“東京秀林外語學校日本語學科”的航班。
     
      四、案例后續——感想與體會:
     
     
      時光在春來秋去中交替而過。2014年,還是一個仲春的午后,當我正在案頭閉目養神的時候,QQ里閃耀著一個異常耀眼的光芒:宋同學留言:“老師:我被茨城大學的情報工學部錄取了!大學的學費半年前我都攢夠了!”
     
      宋同學的案子已經過去好幾年了,我常在思索:學生對國外留學比較生疏,咨詢顧問的引導思路非常關鍵,文案對學生的形象提升也尤為重要!莫道路難行,機會是永遠屬于有準備的人。入管審查官審理資料也很有人性化,入管并沒有規定已婚者不能去留學,大齡青年不能去留學,就職工齡超過三年不能去留學等,只要你是一個非常有求知欲,非常有上進心的人,能吃苦耐勞,條件略微差點,出去留學也不是夢!總之,一息尚存須努力!
     
     
      供稿人:鑫泉留學西安分公司歐亞資深咨詢顧問  
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    資訊來源:鑫泉留學

    責任編輯:宮元超