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    教育背景復雜,如何合理解釋留美動機
    發布時間:2011-12-09
      

      最近,董同學被美國東北大學專升碩錄取,并順利拿到簽證。長時間的準備換來了可喜的結果?,F將董同學的美國留學之路與大家分享。 

      學生情況:

      姓名:董同學
      國內教育情況及學歷:高中畢業后去新西蘭讀了兩年多的本科,回來后又在國內念了三年的??茖I—建筑工程技術。
      工作經歷:06年開始在他媽媽的房地產公司從事助理工程師的工作
      語言情況:雅思4.5
      申請學校:申請俄亥俄州立大學、東北大學專升碩
      學歷及專業:??茖W歷—建筑工程技術
      最終錄取學校及專業:東北大學橋梁專升碩項目,本科專業—領導力,研究生專業—項目管理
      獲簽時間:2011年1月
      有無獎學金:無獎學金

      申請回顧:

      學生的情況稍有點復雜,他是在高中畢業后去新西蘭讀了兩年多的本科,回來后又在國內念了三年的??茖I—建筑工程技術。06年開始在他媽媽的房地產公司從事助理工程師的工作。學生年齡偏大,英語水平有限。

      第一次簽證時,簽證官問他讀多久的語言,I-20 表上寫的是13個月,由于其對材料沒有很好的了解,隨便回答了6個月。而簽證官問他:為什么要先讀本科再讀碩士,學生雖然按照事先我們為他設計好的答案把大致的原因回答上來,說是因為自己在國內獲得的是??茖W歷,想申請美國的研究生必須要先上本科,過渡一下。但是由于緊張,表達的不是很準確,簽證官也不是很理解,加上簽證官認為他的年齡有些偏大,懷疑他有移民傾向,因此很不幸地被拒簽了。

      學生回來之后,我們馬上針對出現的問題討論解決方案,同時請外教單獨對其培訓,重新設計了一套更為有力的答案。

      比如:

      簽證官如果問:為什么要選擇現在才去美國留學?

      可以這樣回答:我在母親的公司工作有3年多了,在工作中發現自己急需補充管理方面的知識和技能,考慮到以后會接管母親的房地產公司,所以選擇去美國讀項目管理,這樣可以讓自己更具有競爭力和管理能力。

      又比如說:你所申請的專業和你在國內讀的專業有什么聯系?

      學生可以回答:我的??茖I是建筑工程技術,申請的專業是項目管理,我認為二者之間是存在客觀聯系的,項目管理是宏觀的,可以涵蓋我的??茖I,學習項目管理后我不僅掌握專業技術知識,又進一步的具備管理能力,這樣無論從技術角度還是管理方面,我都是具備競爭優勢的。

      第二次簽證是1月13號,在沈陽使館,比較幸運的是,整個簽證面試過程都用中文提問的,學生是用半中文半英文回答的。這對于英語水平不是很好的學生來說是非常有利的。

      簽證官主要的問題是關于專業的選擇。

      學生回答說:申請本科橋梁課程的領導力和研究生的項目管理專業。

      為什么讀本科?

      學生的回答是:本科的領導力專業起到牽線搭橋的作用,將我在國內學的建筑工程技術過渡到研究生的項目管理專業,先學習領導力是對基本管理知識的掌握和了解,這樣才能更專業的學習項目管理。

      另一個問題就是前面我提到的 “所選的專業和他在中國學的專業有什么關系”。

      學生按照我們給他培訓時設計的答案回答,簽證官也很明白他所表達的,就這樣很順利的通過了。

      案例啟迪:

      結果是令人滿意的,這個CASE帶給我的不僅是欣喜,更多的是如何準備才能讓學生順利的拿到簽證。我們作為代理機構,不僅要對學生本人的情況了如指掌,站在學生的立場上申請學校,準備簽證,更重要的是讓學生也了解你為他準備的所有資料,面對學校和簽證官的畢竟是學生本人。在漫長的申請道路上,我還會有諸多的成功經驗和大家一起分享。

      另外,針對董同學這類教育背景復雜的學生,在簽證時,如何準備,讓簽證官信服自己的留美動機?我想首先需要完全了解學生的背景,包括學歷背景,家庭背景,在給學生做簽證培訓時要有針對性的設計問題和答案,比如學生如果是工作幾年之后才申請留學,就要對他的動機和目的做培訓,否則很難使簽證官信服學生是為了增長知識而不是為了移民。如果學生曾有拒簽史,就要針對為什么會被拒簽,在什么情況下被拒簽來給學生設計答案。另外不常見的拒簽原因是學生曾有過曾用名,而所有提供的信息中如果沒體現,簽證官會在以前的使館文件里看到記錄,這樣一來就是一種欺騙。建議在了解學生基本情況時就確認是否有曾用名或被拒簽過。

    供稿人:鑫泉大連美國文案

    特別聲明:此文章為鑫泉出國原創文章,如有轉載請注明“鑫泉出國”及作者姓名。

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    資訊來源:鑫泉留學

    責任編輯:admin